معرفی کتاب : کنداکتور، برنامه ریزی پخش در تلویزیون
| نویسنده | محمود اربابی |
| نویسنده | فرشته دیهیم |
| ویراستار | ابراهیم حقیقی |
ناشر: |
دانشکده صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران |
| موضوع | تلویزیون - برنامه ها - برنامه ریزی |
تعداد صفحه: |
224 |
قطع: |
وزیری |
قیمت |
100000 ریال |
تاریخ نشر: |
94/07/07 |
معرفی کتاب رسانه و خبر برخی دیدگاه های غالب و انتقادی
| نویسنده | علی اکبر فرهنگی |
| نویسنده | داود نعمتی انارکی |
| ناشر | دانشکده صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران |
| قیمت | 100000 ریال |
| سال انتشار | 1395 |
تعداد صفحه |
236 |
| ویراستار | ابراهیم حقیقی |
معرفی کتاب اندیشه های انتقادی در مطالعات تلویزیونی
| نویسنده | جان کرنر |
| مترجم | مهدی رحیمیان |
| ویراستار | محمد ظریف |
ناشر: |
دانشگاه صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران |
| موضوع | تلویزیون - پخش - جنبه های اجتماعی |
تعداد صفحه: |
236 |
قطع: |
وزیری |
قینت |
100000 ریال |
تاریخ نشر: |
92/12/19 |
| ویسنده | بارت اولیور بوید |
| نویسنده | تری رانتانن |
| مترجم | سیدمحمد دادگران |
| مترجم | ناهید روشن نهاد |
| ویراستار | علیرضا کاویانی |
ناشر: |
دانشگاه صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران |
نویسنده: ا سودد فواد الالوسی
ترجمه سید عدنان محقق
انتشارات دانشگاه صداوسیما
سال نشر 1394
قیمت 170000 ریال
|
کتاب های منتشر شده سال
1372 تا1385
| |||
| ردیف | عنوان | سال انتشار | |
| 1 | آموزش ح‍رف‍ه‌ای م‍دی‍ران فرهنگی/پیر مولینه، ترجمه علی هاشمی گیلانی/\پیرمولینه،ترجمه علی هاشمی گیلانی | ۱۳۷۲ | دریافت فایل |
| 2 | توسعه فرهنگی: ت‍ج‍ارب و خ‍ط م‍ش‍ی‌ه‍ا/ آگوستین ژیرار، ترجمه عبدالحمید زرین قلم و پروانه سپرده و علی هاشمی گیلانی | ۱۳۷۲ | دریافت فایل |
| 3 | ب‍اوره‍ای دینی و نگرش اجتماعی/دفتر طرح های ملی | [؟؟۱۳] | دریافت فایل |
| 4 | ه‍وی‍ت ق‍وم‍ی و ب‍اوره‍ای اجتماعی/ دفتر طرح های ملی | [؟؟۱۳] | دریافت فایل |
| 5 | گ‍س‍س‍ت و ت‍داوم ن‍س‍ل‍ی/ دفتر طرح های ملی | [؟۱۳۸۳] | دریافت فایل |
| 6 | رض‍ای‍ت از زندگی وارزی‍اب‍ی اجتماعی/ دفتر طرح های ملی | [۱۳۸۲] | دریافت فایل |
| 7 | جنسیت و نگرش اجتماعی/ دفتر طرح های ملی | دریافت فایل | |
| 8 | رده‌ب‍ن‍دی کتابهای اسلامی در ک‍ت‍اب‍خ‍ان‍ه های بزرگ/ ابوالحسن آقا ربیع | ۱۳۷۴ | دریافت فایل |
| 9 | بررسی ن‍گ‍رش‍ه‍ا و رفتارهای اجتماعی - فرهنگی در ایران/ منوچهر محسنی | ۱۳۷۵ | دریافت فایل |
| 10 | اق‍ت‍ص‍اد فرهنگ و س‍ی‍اس‍ت‌ه‍ای فرهنگی/ آلن پیکاک، ترجمه علی اعظم محمدبیگی | ۱۳۷۶ | دریافت فایل |
| 11 | فرهنگ و توسعه (ره‍ی‍اف‍ت م‍ردم‌ش‍ن‍اخ‍ت‍ی توسعه)/ نعمت الله فاضلی، محمد فاضلی | ۱۳۷۶ | دریافت فایل |
| 12 | مدیریت و توسعه ت‍ئ‍ات‍ر ایران/ مصطفی مختاباد | ۱۳۷۶ | دریافت فایل |
| 13 | درآم‍دی بر رم‍ان م‍ع‍اص‍ر غ‍رب/ رضا نجفی | ۱۳۷۷ | دریافت فایل |
| 14 | تحول ن‍ام‍گ‍ذاری کودکان تهرانی ( ۱۳۴۵-۱۳۷۴ )/ عباس عبدی | ۱۳۷۸ | دریافت فایل |
| 15 | جوامع سنتی و ت‍غ‍ی‍ی‍رات فنی/ جورج م.فاستر، ترجمه مهدی ثریا | ۱۳۷۸ | دریافت فایل |
| 16 | تاثیر ترجمه متون نمایشی بر ت‍ئ‍ات‍ر ایران/ شیرین بزرگمهر | ۱۳۷۹ | دریافت فایل |
| 17 | ج‍ه‍ان‍گ‍ردی: شرکتهای ف‍رام‍ل‍ی‍ت‍ی و ه‍وی‍ت فرهنگی/ فرانسوآ آشه، ترجمه شهناز شفیع خانی | ۱۳۷۹ | دریافت فایل |
| 18 | خ‍ص‍ای‍ص م‍دی‍ران فرهنگی/ محمد حبیبی | ۱۳۷۹ | دریافت فایل |
| 19 | دول‍ت و ح‍ک‍وم‍ت در دوره م‍ی‍ان‍ه اس‍لام/ آنکاترین سواین فورد لمبتن، ترجمه علی مرشدی | ۱۳۷۹ | دریافت فایل |
| 20 | ارزیابی ح‍ق‍وق‍ی ک‍ن‍وان‍س‍ی‍ون رف‍ع هر گونه ت‍ب‍ع‍ی‍ض ع‍ل‍ی‍ه زنان/ زهرا داور | ۱۳۷۹ | دریافت فایل |
| 21 | م‍ق‍دم‍ه‌ای بر ج‍غ‍راف‍ی‍ای فرهنگی/ تری جردن، ترجمه سیمین تولایی و محمد سلیمانی | ۱۳۸۰ | دریافت فایل |
| 22 | روی‍اروی‍ی علم و ت‍ک‍ن‍ول‍وژی با فرهنگها/ ژان لادریر، ترجمه پروانه سپرده | ۱۳۸۰ | دریافت فایل |
| 23 | س‍ی‍اس‍ت‌گ‍ذاری فرهنگی در ای‍ت‍ال‍ی‍ا | ۱۳۸۰ | دریافت فایل |
| 24 | یافته های پ‍ی‍م‍ای‍ش در ۲۸ اس‍ت‍ان کشور: ارزشها و نگرشهای ای‍ران‍ی‍ان/ دفتر طرح های ملی | ۱۳۸۰ | دریافت فایل |
| 25 | آی‍ن‍ه پژوهش: معرفی ف‍ع‍ال‍ی‍ت‍ه‍ای پ‍ژوه‍ش‍ی مرکز پژوهشهای ب‍ن‍ی‍ادی | ۱۳۸۰ | دریافت فایل |
| 26 | س‍ی‍اس‍ت‌گ‍ذاری فرهنگی در ه‍ل‍ن‍د | ۱۳۸۰ | دریافت فایل |
| 27 | س‍ی‍اس‍ت‌گ‍ذاری فرهنگی در ف‍ن‍لان‍د | ۱۳۸۰ | دریافت فایل |
| 28 | بررسی عوامل دوگ‍ان‍ه:س‍ت‍ای‍ش و ن‍ک‍وه‍ش زنان در ش‍اه‍ن‍ام‍ه/ حسین سجادی | ۱۳۸۰ | دریافت فایل |
| 29 | س‍ی‍اس‍ت‌گ‍ذاری فرهنگی در پ‍رت‍غ‍ال/ ترجمه داوود غرایاق زندی | ۱۳۸۰ | دریافت فایل |
| 30 | ارزشها و نگرشهای ای‍ران‍ی‍ان: یافته های پ‍ی‍م‍ای‍ش در س‍ن‍ن‍دج/ دفتر طرح های ملی | ۱۳۸۱ | دریافت فایل |
| 31 | ی‍اف‍ت‍ه‌ه‍ای طرح پ‍ژوه‍ش‍ی ف‍ع‍ال‍ی‍ت و م‍ص‍رف ک‍الاه‍ای فرهنگی در ۲۸ ش‍ه‍ر مرکز اس‍ت‍ان: رفتارهای فرهنگی ای‍ران‍ی‍ان/ دفتر طرح های ملی | ۱۳۸۱ | دریافت فایل |
| 32 | بررسی میزان ال‍ت‍زام و اع‍ت‍ق‍اد مردم اص‍ف‍ه‍ان به رفتارهای اقتصادی ت‍وص‍ی‍ه شده در اس‍لام/ میثم موسایی | ۱۳۸۲ | دریافت فایل |
| 33 | بررسی میزان ال‍ت‍زام و اع‍ت‍ق‍اد مردم ب‍ن‍درع‍ب‍اس به رفتارهای اقتصادی ت‍وص‍ی‍ه شده در اس‍لام/ میثم موسایی | ۱۳۸۲ | دریافت فایل |
| 34 | بررسی مهمترین ویژگی رفتارهای اقتصادی جامعه با توجه به فرهنگ مطلوب اس‍لام (مطالعه م‍وردی: ش‍ه‍ر ت‍ه‍ران)/ میثم موسایی | ۱۳۸۲ | دریافت فایل |
| 35 | نظام های اطلاعات استراتژیک/ حسین احمدی | ۱۳۸۲ | دریافت فایل |
| 36 | ب‍اوره‍ا و رفتارهای م‍ذه‍ب‍ی در ایران ۱۳۷۹ -۱۳۵۳/ عبدالمحمد کاظمی پور | ۱۳۸۲ | دریافت فایل |
| 37 | اعتماد اجتماعی در ایران: تحلیل ی‍اف‍ت‍ه‌ه‍ای پ‍ی‍م‍ای‍ش ارزشها و نگرشهای ای‍ران‍ی‍ان/ غلامرضا غفاری | ۱۳۸۳ | دریافت فایل |
| 38 | اعتماد به ن‍ی‍روی ان‍ت‍ظام‍ی: نتایج پ‍ی‍م‍ای‍ش ملی ارزشها و نگرشهای ای‍ران‍ی‍ان (م‍وج اول و دوم) | ۱۳۸۳ | دریافت فایل |
| 39 | ث‍ب‍ات اجتماعی و ب‍ح‍ران ت‍وزی‍ع: تحلیل ث‍ان‍وی‍ه ی‍اف‍ت‍ه‌ه‍ای پ‍ی‍م‍ای‍ش ملی ارزشها و نگرشهای ای‍ران‍ی‍ان م‍وج اول۱۳۷۹/ علی شمخانی | ۱۳۸۳ | دریافت فایل |
| 40 | طرح فنی نمونهگیری: پ‍ی‍م‍ای‍ش ملی ارزشها و نگرشهای ای‍ران‍ی‍ان/ دفتر طرح های ملی | ۱۳۸۳ | دریافت فایل |
| 41 | چ‍ارچ‍وب م‍ف‍ه‍وم‍ی:پ‍ی‍م‍ای‍ش ارزش ها و نگرش های ای‍ران‍ی‍ان/مسعود چلبی | ۱۳۸۳ | دریافت فایل |
| 42 | ت‍ج‍دی‍د حیات فرهنگی ب‍م: ت‍دب‍ی‍ر ملی، م‍ش‍ارک‍ت جهانی/ مرتضی کاظمی | ۱۳۸۳ | دریافت فایل |
| 43 | سازمان اج‍رای‍ی طرح ارزش ها و نگرش های ای‍ران‍ی‍ان، م‍وج دوم - اردی‍ب‍ه‍ش‍ت/ دفتر طرح های ملی۱۳۸۲ | ۱۳۸۳ | دریافت فایل |
| 44 | ام‍ی‍د و ن‍گ‍ران‍ی در حوزه دین، بررسی پ‍ی‍م‍ای‍ش ملی ارزش ها و نگرشهای ای‍ران‍ی‍ان (م‍وج دوم۱۳۸۲ )/ محمدرضا حشمتی | ۱۳۸۴ | دریافت فایل |
| 45 | ت‍ح‍ص‍ی‍لات و ت‍ف‍اوت های نگرشی: تحلیل ث‍ان‍وی‍ه پ‍ی‍م‍ای‍ش ارزش ها و نگرش های ای‍ران‍ی‍ان م‍وج دوم/دفتر طرح های ملی | ۱۳۸۴ | دریافت فایل |
| 46 | دگ‍رگ‍ون‍ی نگرش های اجتماعی؛ بررسی پ‍ی‍م‍ای‍ش های اجتماعی در طول سه ده‍ه (۱۳۸۲-۱۳۵۴)/دفتر طرح های ملی | ۱۳۸۴ | دریافت فایل |
| 47 | تحلیل و نقد روش ش‍ن‍اخ‍ت‍ی : پ‍ی‍م‍ای‍ش ارزشها و نگرشهای ای‍ران‍ی‍ان/دفتر طرح های ملی | ۱۳۸۴ | دریافت فایل |
| 48 | سیمای نگرش ها و رفتارهای مردان و زنان در ایران/دفتر طرح های ملی | ۱۳۸۴ | دریافت فایل |
| 49 | ش‍اخ‍ص های اجتماعی: تحلیل ث‍ان‍وی‍ه پ‍ی‍م‍ای‍ش ارزش ها و نگرش های ای‍ران‍ی‍ان زمستان۱۳۸۲/دفتر طرح های ملی | ۱۳۸۴ | دریافت فایل |
| 50 | ش‍اخ‍ص های م‍ن‍طق‍ه‌ای : تحلیل ث‍ان‍وی‍ه پ‍ی‍م‍ای‍ش ارزش ها و نگرش های ای‍ران‍ی‍ان/دفتر طرح های ملی | ۱۳۸۴ | دریافت فایل |
| 51 | آثار اقتصادی ال‍ح‍اق ایران به W.T.O در حوزه مالکیت ف‍ک‍ری (کتاب، س‍ی‍ن‍م‍ا، م‍وس‍ی‍ق‍ی و س‍ای‍ر آثار فرهنگی)/ میثم موسایی | ۱۳۸۵ | دریافت فایل |
|
| |||
| نویسنده | سیلویا ام. چان - اومستد |
| مترجم | سیدمحمد اعرابی |
| مترجم | رحیم زارع |
| مترجم | سیدعلیرضا هاشمی |
| ویراستار | مریم امجد |
ناشر: |
دفتر پژوهشهای فرهنگی |
| موضوع | رسانه های گروهی - مدیریت |
تا به حال تحقیقات حوزۀ رسانه و ارتباطات از منظری «محتوایی» انجام گرفته‌اند و بر اثرات و نقش‌های آنها تمرکز کرده‌اند یا این که از منظری ساختری به بستری سیاسی، قضایی یا فنی نزدیک شده‌اند. گرچه این تأکیدها در فهم و ارتقای جامعه‌ای که در آن زندگی می‌کنیم به ما کمک می‌کند، اما اضافه‌شدن پژوهشهای مدیریتی و اقتصادی اخیر به این رشته، ابزاری برای درک بیشتر موضوعات حساسی چون رفتار سازمانی، استراتژی کسب وکار، تمرکز رقابت/ بازار، و عملکرد مالی را که غالباً چگونگی عملیات شرکت‌ها و صنایع رسانه‌ای را در یک جامعه شکل میدهند، برای محققان رسانه فراهم کرده است.
تفکر استراتژیک به مدیریت رسانه موجب به‌وجود آمدن دو سطح به‌هم پیوسته مدیریت استراتژیک رسانه و مدیریت عملیاتی رسانه شده است. فرایند مدیریت استراتژیک رسانه دارای سه مرحله برنامه‌ریزی استراتژیک رسانه، اجرای استراتژیک رسانه و کنترل استراتژیک رسانه است.
کتاب استراتژی‌های رقابتی رسانه در ده فصل به انواع استراتژی‌های رسانه اختصاص یافته است و تلاش می‌کند با کمک داده‌های تجربی بر زیرمجموعه‌ای از مطالعات مدیریتی تمرکز کند که به موضوعات مدیریت استراتژیک و مدیریت برند می‌پردازد تا نشان دهد که این مفاهیم چگونه بر تصمیمات و رفتارهای شرکتهای رسانه‌ای تأثیر می‌گذارند.
فصل 1: عرصه مدیریت استراتژیک رسانه
فصل 2: مدیریت استراتژیک رسانه
فصل 3: استراتژی بین‌المللی و شرکتی رسانه
فصل 4. استراتژی برند رسانه
فصل 5. استراتژی رقابتی پخش سراسری
فصل 6. استراتژی رقابتی رسانه چندکاناله
فصل 7. استراتژی رقابتی تلویزیون
فصل 8. استراتژی رقابتی ارتباطات پهن‌باند
فصل 9. استراتژی رقابتی رسانه جهانی
کتاب قدرت رسانه برای دانشجویان و کسانی که به تازگی با جامعه شناسی رسانه های جمعی آشنا شده اند، منتشر شد.
مدیر مسئول انتشارات مشق شب روز شنبه در گفت وگو با خبرنگار ایرنا، اظهار کرد: در این کتاب که توسط لیلا نیرومند، وحیده ترزمی نژاد، ابتسام رضوی دینانی، حوریه دهقان شاد و محمدرضا حقیقی به رشته تحریر درآمده است، موضوعاتی در باب مطالعه قدرت رسانه ها به زبانی ساده و قابل فهم نوشته شده است.
رضا هوشمند افزود: این کتاب با بحثی درباره مدل سنتی تأثیرات رسانه ها شروع شده و درباره چگونگی محدود شدن تحقیقات رسانه های جمعی توسط آن، ادامه می یابد و از این طریق، روی سه جنبه از پروسه ارتباطات تاکید می کند که شامل محتوای رسانه ها، تولیدات رسانه ها و دریافت و پذیرش رسانه ها است.
وی با اشاره به اینکه در این کتاب به مسائل مربوط به تعصب، انتخابگری و قالب بندی، به عنوان عناصر اولیه در بحث ارائه رسانه ها پرداخته شده ، گفت: در این کتاب همچنین در مورد ارتباط بین محتوای رسانه ها و قدرت اجتماعی، تأثیرات اجتماعی از قبیل قدرت مالکیت، تأثیر منابع، سیاست پرسنل رسانه ها و تأثیر منابع، سیاست پرسنل رسانه ها و تأثیر رویتن های مازمانی روی خروجی رسانه ها و رسانه های جمعی و اهمیت آن در تحولات اجتماعی و جوامع بشری بحث شده است.
مدیر مسئول انتشارات مشق شب هدف از نگارش این کتاب را معرفی مسائل مربوط به تحقیقات جامعه شناسی درمورد رسانه ها در آمریکا، انگلیس و قاره اروپا بیان کرد و افزود: این موضوع به طور برجسته ای در مناظرات بین المللی وجود داشته، اما در متون به ندرت دیده می شود، به گونه ای که برای مثال تحقیق رابرت مک چسنی در ادبیات آمریکا بسیار برجسته و روشن است، اما در انگلیس شناخته شده نیست و یا برعکس، در حالی که تحقیق جنی کیتزینگر برای انگلیس شناخته شده است، افراد آمریکایی شناخت زیادی روی وی ندارند، که این کتاب سعی دارد این فاصله ها را بپوشاند.
علاقه مندان می توانند این کتاب را به بهای 180 هزار ریال، از طریق سایت یا مراجعه حضوری یا تماس تلفنی با دفتر مرکزی نشر و پخش کتاب واقع در میدان انقلاب تهیه کنند.
در مطالعات رسانه ای و فرهنگی، بررسی کمیت و کیفیت بازنمایی نقشها، نژاد و قومیت، سنین مختلف، خرده فرهنگها و بویژه بازنمایی مردان و زنان از اهمیت خاصی برخوردار بوده است. در مورد بازنمایی جنسیت اکثر مطالعات موجود نشان از تسلط نگرشی مردسالارانه در رسانه های مختلف دارند که با استفاده از کلیشه ها و کلیشه سازیهای مختلف جایگاه فروتری را به زنان نسبت داده و الگوهای اجتماعی پست تری را در ارتباط با زنان در جامعه ترسیم می کنند. مقاله حاضر سعی بر آن دارد در ابتدا مفاهیم مهمی چون بازنمایی و کلیشه سازی را مورد بحث قرار داده و در ادامه به موضوع جنسیت و نقش رسانه ها در جامعه پذیری نقشها و الگوهای جنسیت بپردازد. تسلط رویکرد مرد سالارانه نشان دهنده ایدئولوژی جنس گرایی مردانه در رسانه های مختلف دارند که منجر به فنای نمادین زنان می شوند. از این رو هر کدام از مفاهیم مذکور مورد بحث قرار گرفته و در نهایت دیدگاههای سه نحله اصلی فمینیستی را در این باره به اجمال مرور خواهیم نمود.
بحث نظری: نظریه کلیشه سازی
کلمه کلیشه برداری از دوران چاپ های چرخان بر سطح سیلندرهای بزرگ اقتباس شده است. در این نوع چاپ تمام صفحه به صورت حروف فلزی سخت جوهراندود هزاران صفحه مشابه را در مدت کوتاهی چاپ می کرد.
کلیشهسازی پدیده اصلی زندگی اجتماعی است و به خوبی ثابت شده که کلیشهها میتوانند قضاوتهای اعضای گروهها را تحت تاثیر قرار دهند(فیسک و همکاران، 1991؛ کاندا و تاگارد، 1996).
از آنجا که آثار مرتبط با کلیشهسازی گسترش یافتهاند، برخی محققان شرایط محدودکننده گرایش به کلیشه برای تحت تاثیر قرار دادن قضاوتها را جستجو کرده‌اند. برگیدا و همکارانشان در مطالعات خود شرکتکنندگانی داشتند که برای مثال دربارة فرد مونث یا مذکری که رفتارهای منفعل یا جسورانه با اعتماد به نفس را انجام میداد مطالعه کردند و آن را مورد ارزیابی قرار دادند و دریافتند که افراد مورد مطالعه با رفتار منفعل ارزیابی می شوند و رفتار مشابهی (پایین) درباره اعتماد به نفس بدون در نظر گرفتن جنسیتشان دریافت کردند و افراد مورد مطالعه با رفتار جسورانه و با اعتماد به نفس ارزیابی مشابهی (بالا) درباره اعتماد به نفس بدون در نظر گرفتن جنسیتشان دریافت کردند. بنابراین با کمال تعجب کلیشهها درباره منفعل بودن زنان و جسارت یا اعتماد به نفس مردان هیچ جانبداری را بوجود نیاورد، زمانیکه اطلاعات رفتاری مرتبط با قضاوت در دسترس بود.
سیر تحول وسایل ارتباط جمعی و تاثیر آن بر جامعه ( با نگاه به جامعه ایران )
نویسنده:
سید محمود مرتضوی هشترودی
و
حمید رضا محمدی
مقدمه :
اهمیت خاص وسایل ارتباط جمعی در دنیایی که هر روز بیش از روز پیش به گسترش این وسایل می‌انجامد و در نهایت موجبات بسط نفوذ و تاثیر آنان را فراهم می‌آورد، دانش‌پژوهان این رشته را بر آن داشته‌اند تا در راه شناخت بهتر این وسایل بکوشند و از ابزار دقیق تحقیقی در این راه سود جویند. پس بنابراین شناخت رسانه‌های ارتباطی جدید و نقش آنها در روی آوردن جامعه به ارزشهای والای انسانی و همچنین شناخت و توسعه فرهنگ مطلوب و مناسب ضرورت می‌یابد و همچنین بررسی موقعیت افراد مخاطب در نوع استفاده از این رسانه‌های ارتباط جمعی لازم است اهمیت خاص تحقیق در این زمینه مخصوصاً از آن روست که این وسایل تمامی حیات انسانی را یکسره در بر می‌گیرند و همه جا به صورت پیام وسایل ارتباطی شنیده می‌شود و امواج این وسایل به همه روزنه‌ها و آنچه در تمامی تاریخ انسان حریم امن انسانها تلقی می‌شد رسوخ کرده است. علاوه بر این آن تاثیر وسایل‌های ارتباط جمعی همواره آگاهانه و به عمد تحقق نمی‌پذیرد، بلکه در اکثر موارد، انسان بدون آنکه قصد آموزشی داشته باشد در کنار این وسایل قرار می‌گیرد واز محتوای خاص آنان متاثر می‌شود. پر واضح است که پیامهای این وسایل ارتباطی تنها حاوی اطلاعات خبری نیست بلکه تنظیم کننده احساسات و تامین‌کننده امیال نفسانی انسان است و از این فراتر بدون آنکه دریابند تحت تأثیر و کنترل آنها در آمده‌اند.
رسانه و حقوق شهروندی/ میثم امیدعلی. مشخصات نشر: قم: صداوسیمای جمهوری اسلامی ایران، مرکز پژوهشهای اسلامی، 1393
pajuhesh.irc.ir/upload/files/pdfs//29964_1965.pdf
دین و رسانه (مفاهیم بنیادین یک رشته مطالعاتی نوظهور) (کد: 2041) نویسنده: دنیل اِی. استوت مترجم: امیر یزدیان تهیهکننده و ناشر: مرکز پژوهشهای اسلامی صدا و سیما ویراستار: محمدصادق دهقان صفحه‌آرا: سمیه مرادی شمارگان: 600 نسخه نوبت چاپ: اول / 1393 بها: 75000 ریال حق چاپ برای ناشر محفوظ است
pajuhesh.irc.ir/upload/files/pdfs//30281_2041.pdf
تعامل دین و رسانه در فضای نوین رسانه‌ای عبدالله بیچرانلو ـ علی حاج‌محمدی کلیه حقوق چاپ و نشر محفوظ است نشانی: قم، بلوار امین، مرکز پژوهشهای اسلامی صداوسیما؛
pajuhesh.irc.ir/upload/files/pdfs//30414_2053.pdf
کارکرد رسانه در نهادینه‌سازی اخلاق سیاسی/ نویسنده سیده‌صدیقه حسینی. مشخصات نشر: قم: صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران ، مرکز پژوهشهای اسلامی، ۱۳۹۲. مشخصات ظاهری: ۱۳۴
pajuhesh.irc.ir/upload/files/pdfs//29548_1972.pdf
تاسیس کارشناسی ارشد
مطالعات فرهنگی و رسانه
در دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک
azmoon.org
آخرین مهلت ثبت نام 11 دی 1394
برای اولین بار در دانشگاه آزاد اسلامی اراک
تاسیس کارشناسی ارشد
تبلیغ و ارتباطات فرهنگی
azmoon.org
آخرین مهلت ثبت نام 11 دی 1394
احمدپور، سارا |
|
الستی، محمدعلی |
|
احمدنیا، شیرین |
|
آذری، غلامرضا |
|
اردستانی، حسن |
|
اسلامی، پرستو |
|
اسماعیلی ، حامد رضا |
|
آشنا، حسام‌الدین |
|
افخمی، حسین‌علی |
|
افشار ، غلامعباس |
|
ابطحی عطاالله |
|
اسدی محمد حسن |
|
اسلامی فرد غلام حسین |
|
امیر مظاهری امیر مسعود |
|
باقریان ، مهدی |
|
بدیعی، نعیم |
|
بزرگمهر ناصر |
|
بشیر حسن |
|
بهار، مهری |
|
بهرام پور، شعبانعلی |
|
بهرامی‌کمیل، نظام |
|
بیابانگرد، اسماعیل |
|
بیگدلی، سایه |
|
پاینده، حسین |
|
تربتی، سروناز |
|
ترزمی‌نژاد، وحیده |
|
توکلی، احمد |
|
جوادی‌یگانه، محمدرضا |
|
حسینی، سیدحسن |
|
حکیمیان ابوالقاسم |
|
حسینی، نگین |
|
خجسته نیا ، محمد |
|
خجسته، حسن |
|
خرازی‌آذر، رها |
|
خلجی، سهیلا |
|
خواجه‌نوری، نسرین |
|
دادگران، سیدمحمد |
|
درزبان رستمی، حسن |
|
دهقان، علیرضا |
|
دوران، بهزاد |
|
دیندار فرکوش، فیروز |
|
راود‌راد، اعظم |
|
رفیعی خسرو |
|
رحمتی، علی‌اصغر |
|
رحیمی ، فیروز |
|
رستگار، ایرج |
|
رسولی، محمد |
|
رضوی‌دینانی، ابتسام |
|
رضوی‌زاده، سید‌نورالدین |
|
زارعیان، داود |
|
ساعی، منصور |
|
سعیدی، رحمان |
|
سلطانی‌فر، محمد |
|
سید محسنی ، سید شهاب |
|
شاه‌محمدی، عبدالرضا |
|
شکری ، حمید رضا |
|
شکرخواه، یونس |
|
صادقی، نادر |
|
صادقی‌فسایی، سهیلا |
|
ضابط، شادی |
|
ضیایی‌پرور، حمید |
|
عابدینی، حسن |
|
عاملی، سعید‌رضا |
|
عبداللهیان، حمید |
|
علی آبادی ، گیتا |
|
فرقانی، محمدمهدی |
|
فرهنگی، علی‌اکبر |
|
فروغیان، فلورا |
|
فهمیزی، سیدمحمد‌رضا |
|
قاسمی جواد |
|
کاظمی، عباس |
|
کاظمی دینان سید غلامرضا |
|
کردی، ناهید |
|
کمالی‌پور، یحیی |
|
کوثری، مسعود |
|
کیا، علی‌اصغر |
|
گرانمایه‌پور، علی |
|
گرجی، پریسا |
|
گیویان، عبدالله |
|
مجدنیا، مجید |
|
محکی علی اصغر |
|
محسنیان‌راد، مهدی |
|
محکی، علی‌اصغر |
|
محمدی فر، محمد رضا |
|
مسعودی، امیدعلی |
|
معتمدنژاد، کاظم |
|
منتظر‌قائم، مهدی |
|
موسوی، سید‌علی |
|
مولانا، حمید |
|
میرفخرایی، تژا |
|
ناظمی، مازیار |
|
نصر الهی اکبر |
|
نصرتی، ویدا |
|
نعمتی‌انارکی، داود |
|
نقیب‌السادات، سیدرضا |
|
نمک‌دوست تهرانی، حسن |
|
نیرومند، لیلا |
|
وردی‌نژاد، فریدون |
|
هاشمی، سیدضیاء |
|
هاشمی، شهناز |
|
یحیایی‌ایله‌ای، احمد |
نرم افزار SPSS امروزه همه گیر شده است و اغلب دانشجویان و پژوهشگران به آن نیاز دارند. در این پست، پاورپوینتی آموزشی که در برگیرنده 175 اسلاید آموزشی است برای دریافت در اختیار شما قرار داده ام. در این پاورپوینت، مباحثی در رابطه با مبانی و همچنین انجام آزمون های عملی در نرم افزار شرح داده شده و در انتها منابع مناسب برای بهره گیری و آموزش نرم افزار ارائه شده است. اسلایدها در یک کارگاه ارائه شده است و استفاده آموزشی از آن بلامانع است.
برای دریافت پاورپوینت بر روی تصویر زیر کلیک کنید.
حجم فایل: 6 مگابایت
فرمت: پاورپوینت
تعداد صفحه: 175
رمز: 3535
برای دریافت آخرین مطالب و فایل های آموزشی در کانال تلگرامی مهارت پژوهشگری عضو شوید:
امروزه بحث انواع خیانتها در جامعه مطرح است مانند اختلاس، دروغ، عدم وفاداری و غیره اما در این میان برخی دیگر از خیانتها حتی عنوان نیز نشده و نمی شوند مانند قراردادهایی که در پشت درهای بسته انجام می شود و به اطلاع شهروندان نمی رسانند اما از همه اینها مهمتر، فیلترینگ غیر هوشمند است.
فیلترینگ غیر هوشمند به معنای این است که گروه فیلترینگ برخی از سایتهای کلان را بدون اینکه مصادیق مجرمیت از نظر قوانین جمهوری اسلامی داشته باشند را فیلتر می نماید. بطور مثال بلاگ اسپات [وبلاگ گوگل]، فیس بوک، یوتیوپ و غیره که هیچکدام از این سایتهای ارائه دهنده خدمات، مصداق جرائم رایانه ای جمهوری اسلامی ایران نیستند و این شهروندان هستند که در این سایتها میتوانند هرگونه محتوایی را تولید کنند به مانند تمامی سایتهای خدمات دهنده دیگر.
اما مشکل در اینجا است که سایتهایی توسط شورای فیلترینگ، فیلتر می شوند که به عنوان سایتهای معتبر و اصلی محسوب می شوند و بخش عمده ای از استفاده کنندگان فعال جهانی نیز از این سایتها استفاده می کنند. ویژگی این سایتها اعتبار و قابلیت آنها است که سایتهای دیگر این ویژگی ها را ندارند. بطور مثال تمامی وبلاگها و فتوبلاگهای ایرانی که دارای قدمت هستند یا از دور خارج شده اند و یا مانند بلاگفا در سه دوره تمامی اطلاعات شهروندان و محتوای فارسی را نابود ساخته اند و جالب است که صاحبان و مسئولان این سایتها به غیر از اینکه به دادگاه کشانده نشده اند که چگونه یک فرد در اثر اهمال میلیاردها دلار ضرر به یک کشور رسانده است و توانسته است زحمات چندین ساله چند میلیون شهروند ایرانی را نابود سازد! حتی در مجامع نیز جمله ای در خصوص این خطا توسط مسئولین و مدعی العموم به زبان رانده نشده است. در صورتی که «بلاگ اسپات» جزو اولین وبلاگهای بوده است و به غیر از اینکه هر سال امکان جدیدتری به آن اضافه می نماید اتفاق بیشتری برایش رخ نداده است.
نکته قابل توجه آن که شبکه های اجتماعی علمی، کاملاً وابسته به سایتها و وبلاگها هستند به این ترتیب که شبکه های اجتماعی علمی فقط باز نشر مطالب علمی سایتها و وبلاگها را انجام میدهند حال زمانی که خدمات دهنده های اینترنتی داخلی نامعتبر می باشند و کسی جرأت تولید محتوا روی آنها را ندارد، دیگر محتوایی تولید نمی شود و محتواهای سابق نیز که منعدم شده اند، دیگر محتوای علمی برای باز نشر نمی ماند.
به این ترتیب پیامد فیلترینگ غیر هوشمند، سوق دادن شبکه های اجتماعی به سمت محتواهای سبک و مبتذل می باشد که نیاز به سایت و وبلاگ معتبر ندارند و در خوشبینانه و ساده ترین نوع برداشت این است که شبکه های اجتماعی علمی به علت نداشتن منابع علمی قوی، پس از مدتی به وادی تکرار می افتند و به غیر از پیامهای مختصری که در شبکه های اجتماعی تولید شده است پیام دیگری برای انعکاس نداشته باشند.
شاید در آینده بتوان با پول نفت خیلی از خیانتهای اقتصادی را جبران کرد ولی آیا با پول می شود علم و فرهنگ نابود شده را نیز احیا کرد؟ به طور حتم این خیانت با هیچ چیزی قابل برگشت نیست و آیندگان مسببین کنونی را به هیچ وجه نخواهند بخشید.
دکتر حسن سبیلان اردستانی
در یک موقعیت ارتباط کلامی هریک از
ارتباط گران، شیوه خاصی از رفتار کلامی را از طرف دیگر ارتباط انتظار دارد.
مثلا انتظار دارد برخی از واژگان و حتی نحوه بیان خاصی به کاربرده شود یا
مورد استفاده قرار نگیرد. اما در صورتی که این انتظار توسط یکی از طرفین
ارتباط نقض شود و او از زبان به شیوه ای متفاوت از حوزه مورد انتظار طرف
دیگر ارتباط استفاده کند، این نقض انتظار ممکن است علاوه بر اینکه مخاطب را
متعجب می کند، در میزان تاثیرگذاری پیام بر مخاطب و اقناع او، اثر بگذارد:
1.
زمانی که این انتظار زبانی نقض شود و یا زبان صریح استفاده شود، احتمالا
بیشتر به خاطر آورده می شود، زیرا شنونده مدت زیادی درباره آن فکر می کند،
احتمالا او تلاش می کند علت استفاده از شیوه جدید را دریابد و تصویر ذهنی
خویش را پردازش نماید.
ممکن است یک دختر نوجوان اصطلاحاتی را که از گروه همسالانش در بیرون از منزل یادگرفته، در خانه نیز به کاربرد.
2.
در جریان یک موقعیت ارتباط کلامی و با توجه به ویژگی های طرفین ارتباط ،
هر یک از طرفین ارتباط، انتظار دارد که قوت و شدت زبان طرف دیگر ارتباط
ثابت/یکسان بماند.
برای مثال توقع می رود مردها در مقایسه با زنان، زبان قوی تر و تحکم آمیزتری را به کاربرند. مثلا انتظار
می
رود مردان در زمین فوتبال، زبان محکم تری را به استفاده کنند. همچنین
توقع می رود مردان در یک ارتباط کلامی با همجنسان خود، زبان محکم و تحکم
آمیزتری را به کاربرند تا زمانی که با زنان صحبت می کنند.
بورگن، جونز و
استوارت (1975) در جریان تحقیق دریافتند زنانی که زبان پر احساس و تند و
تیزی را به کار می برند کمتر از مردانی که به طور مشابه همین شیوه زبان را
به کار می برند، در اقناع مخاطبان خود موفقیت کمتری می یابند.
3.
نکته قابل توجه این است که سبک بیانی که نخستین بار هر یک از طرفین ارتباط
به کار می برد در تعیین انتظارات مخاطب از پیام های بعدی او تاثیر مهمی
دارد. بدین ترتیب، اگر انتظارات مخاطب در پیام های بعدی که توسط فرستنده
پیام ارسال می گردد، نقض شود، این نقض انتظار ممکن است تاثیر اقناعی پیام
های بعدی را افزایش دهد یا مانع از تاثیر اقناعی پیام گردد. بنابراین، نقض
انتظارات زبانی را می توان یک متغیر اثرگذار و مهم در معادله اقناع دانست.
· هفت قضیه اصلی نظریه:1.
مردم یکسری از انتظارات فرهنگی و اجتماعی را درباره رفتارهای کلامی که بر
پذیرش پیام های اقناعی از سوی آنها موثر است، به وجود می آورند.
2.
اگر نقض انتظار به صورت منفی و نادرست برای تاثیر اقناعی پیام به کار گرفته
شود، در واقع از بروز رفتارهای اقناعی مطلوب فرستنده پیام و یا نتایج
دیگری چون تغییر نگرش یا واکنش موثر جلوگیری می کند.
3. استفاده از زبانی که به طور مثبت انتظارات مخاطب را نقض می کند در فرایند ارتباط، تاثیر اقناعی را سهولت می بخشد.
4.
افرادی – در نقش فرستنده پیام - که از مقبولیت اجتماعی بالایی
برخوردارند، در انتخاب سبک زبان برای پیام های اقناعی خویش، آزادی بیشتری
دارند. برعکس، افرادی که از مقبولیت اجتماعی پایین تری برخوردارند باید در
انتخاب سبک زبان برای پیام های اقناعی خود انعطاف بیشتری به خرج دهند.
5.
افرادی که مقبولیت اجتماعی بالاتری دارند در استفاده از شدت زبانی پایین
نسبت به ارتباط گرانی که مقبولیت پایین تری دارند و از زبان قوی یا متعادل
تر در ارتباط استفاده می کنند، بسیار موفق ترند.
6. ارتباط گرانی که
مقبولیت اجتماعی پایین تری دارند ، در صورتی که خشونت کمتری در بیان شفاهی
خود به کاربرند، در تحقق اهداف اقناعی خود موفق ترند.
7. پیام های
مردان در فرایند ارتباط کلامی در صورتی که شدت بالایی داشته باشد، اثر
گذار خواهد بود. اما در مورد زنان زمانی که شدت پیام ارسالی ضعیف باشد،
اثر اقناعی خواهد داشت.
نقض انتظار زمانی مثبت تعبیر می شود که یک رفتار ارتباط کلامی بهتر از حد انتظار رخ دهد.
· مثال:درخصوص
حفاظت در برابر خورشید، متخصصان و مدارس در استفاده از زبانی با شدت قوی،
بیشتر اقناع کننده خواهد بود زیرا آنها به عنوان افرادی که مقبولیت اجتماعی
بالایی دارند، محسوب می شوند.
· نتیجه:فهم
تاثیرات زبان در موقعیت های ارتباطی، ارتباط گران را کمک می کند تا از
واژگان مناسب و شایسته در جهت نیل به اهداف مورد نظر خود، استفاده کنند.
· محدودیت ها:1. پیش بینی قبلی درباره این که آیا یک نقض انتظار مثبت یا منفی رخ خواهد داد از سوی گیرنده دشوار است.
2. تایید این نظریه، دشوار است.
ریچارد وست؛ لین .اچ. ترنر
Introducing COMMUNICATION THEORYS
Richard west / Lynn H.Turner
ترجمه: فرید محمد نژاد
پیش زمینه سازی مرحله ای از کار است که معمولا جنبه آماده سازی، ایجاد آگاهی یا آشنایی دارد.
نویسنده: آلبرتو کایرو
مترجم: احمد اشرفی مریم سلیمی
موضوع: گرافیک کامپیوتری- جدول ها و نمودارها- طراحی،مصورسازی اطلاعات
قیمت : ۱۰۰۰۰۰ ریال
سال چاپ: ۱۳۹۴
